Search results for "Environmental Education"
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Vides zinātne un pārvalde
1996
Rakstu krājumā apkopoti pētījumu rezultāti, par kuriem rakstu autori referēja Latvijas Universitātes 54. zinātniskās konferences Vides zinātnes un pārvaldes sekcijā.
Ten Pillars of a Good Childhood: A Finnish Perspective
2012
Adapted from a presentation given at the Decade for Childhood 2012-2022 Launch during the Global Summit on Childhood, March 30, 2012, Washington, D.C. Author Note: The preparation of this paper has...
Learning to survive amidst nested crises: can the coronavirus pandemic help us change educational practices to prepare for the impending eco-crisis?
2021
The ongoing ecological crisis and the more recent Coronavirus crisis challenge the grand narrative of Enlightenment that human beings are ‘masters of nature’. For millennia, human social learning has allowed Homo sapiens to outpace most of our competitor creatures and live a comfortable life, but this competitive success has resulted in cataclysmic failure for the ecosystem. However, people’s unique ability to learn gives us hope that we can overcome the nested crises, or learn to live with them. What is required is not more knowledge, but instead, collective learning to change practices, institutionalized in educational processes. Drawing on the theory of practice architectures, this paper…
Usos del agua y prácticas de ahorro hídrico de los turistas en la cuenca del río Muga (Girona).
2020
El agua es uno de los principales recursos naturales de los que depende el turismo, más aún en el Mediterráneo, dónde la escasez de agua se ve agravada por los efectos del cambio climático y el aumen-to creciente de la demanda.Este artículo tiene como objetivo analizar el nivel de concienciación ambiental y el comporta-miento de los turistas que se alojan en hoteles, campings y casas de turismo rural de la cuenca del río Muga (Girona, España) en relación con el uso eficiente y las prácticas de ahorro hídrico durante su estancia. Metodológicamente la investigación se basa en la realización de 580 encuestas a clientes de estos alojamientos. A partir de la información recogida se ha desarrolla…
La educación ambiental en las Agendas 21 Locales de la provincia de Valencia
2017
La Educación Ambiental nació con la vocación de colaborar en la mejora ambiental, para ello, es de suma importancia incorporarla en los procesos de participación ciudadana de las Agendas 21. Consecuentemente se hace necesaria la planificación de la Educación Ambien tal Municipal mediante planes y programas en las Agendas 21 Locales. En este trabajo analizamos en qué medida se ha incorporado la Educación Ambiental en la Red de M unicipios firmantes de la Carta de Xàtiva en la Provincia de Valencia. Para la recolección de datos se utilizó el cuestionario estructurado que fue enviado a los 213 municipios firmantes de dicho documento. Los resultados obtenidos nos permiten afirmar que son escaso…
Advancing collaborative creativity in the context of Greek teachers' in-service training in environmental education
2009
This paper presents the research design of a case study aiming to enhance Greek environmental educators' competence in collaborative creativity through online training. The study, which is part of an on-going research project, entails the design of an e-learning course, the development and evaluation of a collaborative creativity framework called Hybrid Synergy and an associated tool to support it, and the identification of specific patterns related to the participants' engagement with the provided e-learning activities.
Addressing Complexity in Science|Environment|Health Pedagogy
2019
This paper aims to discuss complexity as a key feature for understanding the role of science knowledge in environmental and health contexts—a central issue in Science|Environment|Health pedagogy. Complex systems are, in principle, not predictable. In different contexts, ephemeral mechanisms produce different, sometimes completely unexpected results. The art of decision-making in complex contexts is to take scientific knowledge into account but to interpret its meaning in terms of concrete complex contexts. This is illustrated by four empirical studies on Science|Environment|Health issues, presented midway through this paper. The findings underscore the importance of introducing complexity i…
Creatividad y ecofeminismo en la formación de maestros. Análisis cualitativo de cuentos digitales
2021
Este trabajo investiga la autoevaluación de la creatividad de los docentes en formación, al tiempo que analiza cualitativamente las evidencias de trabajo que conforman un conjunto de cuentos digitales. Estos forman parte de una propuesta didáctica basada en la interdisciplinariedad y el ecofeminismo, entendido este como un sincretismo didáctico clave para asimilar el papel trascendental de las mujeres en la preservación de la naturaleza y contribuir a su difusión en su futuro quehacer profesional. La muestra se compone de 93 estudiantes repartidos entre una asignatura de Ciencias y otra de Letras de los Grados de Maestro Especialidad Infantil y Primaria. Los resultados del test de creativid…
La educación ambiental y el desarrollo sostenible: conceptualización del profesorado de formación inicial de secundaria
2008
Después de más de 30 años de hacer esfuerzos para implantar la EA, en el año 2005 se instituye la Década de la Educación para el Desarrollo Sostenible. Esto puede ser una buena ocasión para relanzar la EA, pero para que sea así, ha de asumirse por el profesorado. Nos planteamos en que medida la proclamación de la Década está teniendo repercusiones reales o simplemente ha sido un mensaje de buena voluntad lanzado por las Instituciones. Una forma de saberlo es analizar la concepción que futuros docentes tienen respecto a los términos de Educación Ambiental y Desarrollo Sostenible. El trabajo de investigación que se presenta, es el resultado de un estudio sobre la concepción de los términos Ed…
The incorporation of the ecosocial perspective as cross-curricular content in EFL. An exploratory action research experience
2019
Esta investigación pretende modestamente contribuir a hacer frente a uno de los retos más importantes a los que se enfrenta la humidad: la crisis global ecosocial. Con una visión crítica de la educación, el trabajo analiza desde la teoría y la práctica educativa la viabilidad de la incorporación de una perspectiva ecosocial como contenido transversal de la asignatura de Inglés como Lengua Extranjera en la Educación Secundaria Obligatoria en España. El trabajo describe el proceso y los resultados obtenidos en una experiencia de investigación en la acción en el ámbito educativo desarrollada en un instituto público de Valencia en marzo de 2019, para la que se diseñaron y llevaron a cabo clases…